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生物科学史教学中渗透爱国主义教育的探索——以选择性必修1“稳态与调节”模块为例

林土艳 李坤娜 刘美伶 王岚 陈延松

合肥师范学院生物与食品工程学院 安徽省合肥市第五中学

生物科学史教学融入爱国主义教育,旨在通过介绍我国科学家在生物科学领域的重大贡献,激发学生的民族自豪感和爱国情怀,从而增强学生对生物科学知识的理解和掌握,培养他们的爱国情怀,实现课程的育人价值和目标。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_特别关注
【分　类】 基础教育
【关键词】 生物科学史 ; 爱国主义 ; 核心素养 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年05期 第8-10页 （共3页）

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中学生物教学（2025年05期）

导出/参考文献
[1]林土艳，李坤娜，刘美伶，王岚，陈延松，. 生物科学史教学中渗透爱国主义教育的探索——以选择性必修1“稳态与调节”模块为例[J]. 中学生物教学 . 2025(05): 8-10.

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《生物科学史教学中渗透爱国主义教育的探索——以选择性必修1“稳态与调节”模块为例》

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