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SOLO分类理论在CER论证过程中的适用性分析

虞驰

浙江省宁波市第四中学

从能力、思维操作、一致性与收敛3个维度,对SOLO分类理论应用于评价CER论证过程的适用性进行剖析,归纳CER论证的5个层次,建构鉴定示意图,为学习者科学思维水平的鉴定与提升指明方向,促进其核心素养的发展。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 SOLO分类理论 ; CER论证 ; 适用性 ; 评价 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年07期 第16-19页 （共4页）

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中学生物教学（2025年07期）

导出/参考文献
[1]虞驰，. SOLO分类理论在CER论证过程中的适用性分析[J]. 中学生物教学 . 2025(07): 16-19.

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