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例析素养导向的高中生物学高质试题特征

陈金财 林颖韬

福建省泉州市第七中学 福建教育学院

基于测量目标、测量载体及教育测量学要求等多方面分析,界定素养导向的生物学高质试题特征,即测评目标全面、测评载体结构多层关联、符合测量学规范及美学特征。界定高质试题特征,进而提出素养导向的生物学高质试题的内涵,有助于提高生物学试题命制质量,提升学科测量效度和信度;同时能够积极反拨学科教学,进而有效促进学生生物学核心素养的发展。
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【栏　目】 考试与命题研究_试题分析
【分　类】 基础教育
【关键词】 素养导向 ; 高中生物学 ; 高质试题 ; 试题特征 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年07期 第72-75页 （共4页）

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中学生物教学（2025年07期）

导出/参考文献
[1]陈金财，林颖韬，. 例析素养导向的高中生物学高质试题特征[J]. 中学生物教学 . 2025(07): 72-75.

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