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新人教版初中生物学教材中的中国元素分析及教学建议

林少真 刘邓捷 黄胜琴 谢文龙

华南师范大学生命科学学院 广东省江门市教育研究院

从内容选择和内容呈现两个维度构建中国元素教育内容分析框架,对人教版(2024年版)初中生物学七年级教材进行系统化整理。研究发现,在内容选择上教材中的中国元素兼具多样性、时代性和适用性,在内容呈现上突出分布广泛性和形式丰富性。为了更好地将中国元素融入生物学课堂之中,教师应当丰富中国元素的使用方式与内容载体,探索具有当地特色的中国元素内容,更关注走在时代前沿的中国元素,适当将中国元素融入教学探究活动中。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教材解读
【分　类】 基础教育
【关键词】 中国元素 ; 初中生物学 ; 教材分析 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年07期 第12-16页 （共5页）

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中学生物教学（2025年07期）

导出/参考文献
[1]林少真，刘邓捷，黄胜琴，谢文龙，. 新人教版初中生物学教材中的中国元素分析及教学建议[J]. 中学生物教学 . 2025(07): 12-16.

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