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小学生父母教育焦虑现状及影响因素分析
李玉华
赵雪妍
人民教育
研究
2024年22期
0
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无边界学习理念下创新思维培养的路径研究
范佳荣
赵雪妍
陆淑婉
钟绍春
现代中小学教育
教学新论
2024年04期
3
0
小学生父母教育焦虑现状及影响因素分析
作者：
李玉华
赵雪妍
机构：
首都师范大学初等教育学院
期刊
《人民教育》
2024年22期
51-54 ，共4页
摘要：父母教育焦虑是社会关注热点。“双减”政策实施以来,父母教育焦虑的现状如何还有待深入调查。本研究采用《父母教育焦虑问卷》对北京市8所小学共计5249名1—6年级学生家长进行测查。结果表明:北京市小学生父母教育焦虑的主要焦虑点为网络接触焦虑、学习焦虑以及机会和竞争焦虑;在小学阶段,学生性别、是否独生以及学段等人口学变量对父母教育焦虑有显著影响,男孩、非独生子女、小学中段父母的教育焦虑程度相对更高。本研究对城市小学生父母教育焦虑现状的描述与分析,可为教育管理部门相关政策制定提供一定的实证支持。
关键词：
教育焦虑 ；
小学生父母 ；
现状分析 ；
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无边界学习理念下创新思维培养的路径研究
作者：
范佳荣
赵雪妍
陆淑婉
钟绍春
机构：
东北师范大学信息科学与技术学院
安徽省桐城中学
教育部数字化学习支撑技术工程研究中心
期刊
《现代中小学教育》
2024年04期
10-14 ，共5页
摘要：创新思维培养对个体成长、社会繁荣和国家发展具有重要意义。学校需要借助外部力量，为学生提供知识融会贯通的真实应用场景，实现多学科知识系统学习到问题解决实践学习，再到综合能力多元发展的深度学习。本文论述了无边界学习理念下重构学习环境、课程体系、学习方式和评价机制的课堂变革。并以英国心理学家华莱士提出的准备、酝酿、启发、验证四阶段论为理论依据，构建了面向创新能力培养的教学模式，以期为创新型教育的开展提供解困之策。
关键词：
无边界学习 ；
创新思维 ；
教学模式 ；
创新型人才 ；
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