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无边界学习理念下创新思维培养的路径研究

范佳荣 赵雪妍 陆淑婉 钟绍春

东北师范大学信息科学与技术学院 安徽省桐城中学 教育部数字化学习支撑技术工程研究中心

创新思维培养对个体成长、社会繁荣和国家发展具有重要意义。学校需要借助外部力量，为学生提供知识融会贯通的真实应用场景，实现多学科知识系统学习到问题解决实践学习，再到综合能力多元发展的深度学习。本文论述了无边界学习理念下重构学习环境、课程体系、学习方式和评价机制的课堂变革。并以英国心理学家华莱士提出的准备、酝酿、启发、验证四阶段论为理论依据，构建了面向创新能力培养的教学模式，以期为创新型教育的开展提供解困之策。
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【栏　目】 教学新论
【分　类】 基础教育
【关键词】 无边界学习 ; 创新思维 ; 教学模式 ; 创新型人才 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年04期 第10-14页 （共5页）

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现代中小学教育（2024年04期）

导出/参考文献
[1]范佳荣，赵雪妍，陆淑婉，钟绍春，. 无边界学习理念下创新思维培养的路径研究[J]. 现代中小学教育 . 2025(04): 10-14.

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