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趋于关注素养整合的小学语文教学内容嬗变

范会敏 马红 孙红 曹馨月

黑河学院教育科学学院 河南师范大学

改革开放以来，小学语文教学内容经历了从知识工具为主到“工具与人文统一”和强调学生整体发展核心素养的价值取向转变。在不同价值取向的引领下，小学语文教科书发生了从“统编”到“一纲多本”再到“部编本”的改变，教学内容的选择从注重基础知识和能力训练逐渐转变为关注综合、均衡和典型，内容的组织则从以知识点为依据到以知识链和知识丛为依据。总体来看，小学语文教学内容越发关注学生作为整体人的素养培育。
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【栏　目】 语文视角
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 教学内容 ; 素养整合 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年04期 第21-24页 （共4页）

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现代中小学教育（2024年04期）

导出/参考文献
[1]范会敏，马红，孙红，曹馨月，. 趋于关注素养整合的小学语文教学内容嬗变[J]. 现代中小学教育 . 2025(04): 21-24.

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