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任务驱动式培训助力区县教师专业化成长
郭娜娜
小学教学设计
综合
2024年S1期
0
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基于核心素养的小学英语大单元主题整体教学探究
郭娜娜
真情
基础教育
2021年01期
641
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任务驱动式培训助力区县教师专业化成长
作者:
郭娜娜
机构:
甘肃省白银市靖远师范学校附属小学
期刊
《小学教学设计》
2024年S1期
155-156 ,共2页
摘要:教育事业大力发展之际,加快区县教师专业化成长和培训成为重中之重,面对创新培训方式、提升培训效率等全新目标,实施任务驱动式培训势在必行且迫在眉睫。因为这类培训尚处于初期探索、实践阶段,所以积累更多经验、获取更多心得十分必要。基于此,文章率先剖析任务驱动在区县教师培训中应用的现实意义,在此基础上提出培训策略和补充培训要点,为我国师资培训水平的提升助一臂之力。
关键词:
任务驱动 ;
培训 ;
区县教师 ;
专业成长 ;
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基于核心素养的小学英语大单元主题整体教学探究
作者:
郭娜娜
机构:
山东省济宁市汶上县杨店镇泗汶小学
期刊
《真情》
2021年01期
56 ,共1页
摘要:随着我国对教育事业的重视,小学生的发展也是教育事业的重中之重。单元是一个学习单位,也是一个整体。基于核心素养的小学英语大单元主题整体教学强调从语言学习的整体性出发,架构单元主题教学的知识网,将教学内容主题聚焦,以学科育人的思想整体规划和设计单元教学内容和进程,从而更好地指导学生在语言学习过程中发展思维品质、形成文化意识、培养学习能力。
关键词:
核心素养 ;
小学英语 ;
打单员 ;
整体教学
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