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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	一道高考试题的多种解法	陈真李枝伦	中学生数理化(高二数学)	经典题突破方法	2025年03期	0	0
	全国名校高二上学期期末押题卷(三)	李枝伦陈真	中学生数理化(高二数学)	演练篇_核心考点AB卷	2022年02期	436	0
	多角度挖掘条件提升解题能力	陈真	--	教学指导	2023年01期	469	0
	初中数学《反比例函数》章头图的教学策略——以湘教版教材为例	陈真	文渊·高中版	教育天地	2020年07期	634	0

一道高考试题的多种解法

作者：陈真李枝伦

机构：河南省光山县第二高级中学

期刊《中学生数理化(高二数学)》

获奖刊

2025年03期

21-22 ，共2页

摘要：运用发散思维,多视角解答数学试题,是培养同学们数学素养的重要方法。它既能培养同学们解决问题的能力,又能激发同学们学习数学的兴趣,可谓是一举多得。下面以2021年高考全国乙卷中的一道数学选择题为例,从不同视角进行解析,旨在引导同学们如何有效运用发散思维快速解题。

关键词：高考试题；多种解法

阅读量：0

下载量：0

被引数：0

全国名校高二上学期期末押题卷(三)

作者：李枝伦陈真

机构：河南省光山县第二高级中学

期刊《中学生数理化(高二数学)》

获奖刊

2022年02期

22-23+46-48 ，共5页

关键词：

阅读量：436

下载量：0

被引数：0

多角度挖掘条件提升解题能力

作者：陈真

机构：云南师范大学实验中学

2023年01期

35-38 ，共4页

摘要：G·波利亚曾说：“掌握数学就意味着善于解题.”解题能力的提高源于数学核心素养的提高，通过挖掘关键条件形成一题多解，及时总结通性通法和特性特法，探寻让学生“跳一跳够得着”的自然解法，才能提升学生的解题能力.笔者以2022年云南省中考数学第23题第（2）问为例，谈谈如何挖掘题目中的隐含条件，引导学生突破解法障碍。

关键词：

被引数：0

初中数学《反比例函数》章头图的教学策略——以湘教版教材为例

作者：陈真

机构：贵州省铜仁市碧江区铜仁一中初级中学

期刊《文渊·高中版》

2020年07期

238 ，共1页

摘要：本文以湘教版九年级数学《反比例函数》教学为例，研究如何应用章头图提升初中数学教学成效。我们不仅要通过帮助学生明确学习对象、理解学习对象，认识到章头图重要作用，也需要通过提问法、生活法、总结法，将章头图应用于初中数学教学当中，以提升初中数学教学成效。

关键词：初中数学；湘教版；反比例函数；章头图；教学策略

阅读量：634

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被引数：0

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