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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	在平中寻奇，在同中求异——基于新课程的视角谈“五四运动”子目的教学	邵长坤	中学历史教学	教学方法研讨	2024年09期	0	0
	五四运动与中国传统文化的“弃”与“扬”	李大海	真情	德育教育	2021年07期	750	0

在平中寻奇，在同中求异——基于新课程的视角谈“五四运动”子目的教学

作者：邵长坤

机构：江苏省响水中学

期刊《中学历史教学》

2024年09期

29-32 ，共4页

摘要：在新课程改革的背景下，探讨“五四运动”的教学，需深入研读新课标，从宏观层面精准把握历史脉络与知识体系，确保教学既符合时代要求又贴近学生认知。同时，细致研究新教材，深刻理解其编写意图，挖掘“五四”精神的时代价值与现实意义。教学中采用情境化教学手段，重现历史场景，让学生身临其境；结合共情代入式方法，引导学生感受青年学子的爱国情怀与勇于探索的精神风貌，从而深刻理解“五四运动”在中国近代史上的重要地位与深远影响。

关键词：五四运动；情境化；共情代入；

被引数：0

五四运动与中国传统文化的“弃”与“扬”

作者：李大海

机构：中国共产主义青年团广州市团校

期刊《真情》

2021年07期

254 ，共1页

摘要：通过对五四运动救亡和启蒙两大主题的回望与缅怀，指出五四运动中全面否定中国传统文化背后的深层原因是“儒家后学”对国人思想和心灵的禁锢，并由此阐述以“儒家后学”为代表的中国传统文化是造成对中国近代衰落的本质原因，深刻指出，中国优秀传统文化作为中华民族的文化根脉和文化基底应该得到弘扬，并作为中国人文化自信的精神家园，在中国未来发展实践及人类命运共同体构建的伟大愿景中发展延续。

关键词：五四运动；中国传统文化；儒家后学；文化自信

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