在平中寻奇，在同中求异——基于新课程的视角谈“五四运动”子目的教学
邵长坤
在新课程改革的背景下，探讨“五四运动”的教学，需深入研读新课标，从宏观层面精准把握历史脉络与知识体系，确保教学既符合时代要求又贴近学生认知。同时，细致研究新教材，深刻理解其编写意图，挖掘“五四”精神的时代价值与现实意义。教学中采用情境化教学手段，重现历史场景，让学生身临其境；结合共情代入式方法，引导学生感受青年学子的爱国情怀与勇于探索的精神风貌，从而深刻理解“五四运动”在中国近代史上的重要地位与深远影响。
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