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基于学生视角的初中历史开放性试题问题分析及答题对策

余滨

深圳市宝安区文汇学校

《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确了对学生的评价要素包括正确价值观、必备品格和关键能力。其中，对学生关键能力的书面评价集中表现为考查文字表达能力，这就要求学生对常见类型题进行归类，找出常见类型题的共性，以此厘清常见类型题的要求和做法，并上升为解决常见类型题的一般答题思路，进而形成以提升历史学科文字表达能力的关键能力培养的有效对策。
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【栏　目】 初中历史教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中历史 ; 关键能力 ; 文字表达能力 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年09期 第63-66页 （共4页）

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中学历史教学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]余滨，. 基于学生视角的初中历史开放性试题问题分析及答题对策[J]. 中学历史教学 . 2025(09): 63-66.

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