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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中语文作文教学的实用性和创新性研究	周娜	文渊·高中版	教育天地	2020年11期	440	0
	小学语文作文课堂的激励机制	张彦丽	文渊·高中版	教育天地	2020年08期	571	0
	小学高年级作文课堂师生互动教学策略分析	曾咏梅	文渊·小学版	教育天地	2020年05期	485	0

高中语文作文教学的实用性和创新性研究

周娜浙江省宁波五乡中学

期刊《文渊·高中版》

2020年11期

摘要：学生在高中的教学中，语文的教学是最重要的教学学科之一。而占据语文学科中很大一部分的教学内容便是作文。高中语文作文学习的好坏可以直接影响到学生在高考中是否能取得好成绩的一项重要内容。所以，本文详细的从老师和学生的角度进行分析，如何能够提高学生高中语文作文的水平能力。

高中语文作文课堂实用性创新性

阅读量：440

下载量：0

被引数：0

小学语文作文课堂的激励机制

张彦丽驻马店市第三小学

期刊《文渊·高中版》

2020年08期

摘要：在新课改的教学标准中，要求教师以培养学生的学习兴趣为首要教学目的。在小学语文教学中，作文作为其中的重要教学内容，是提升学生文学素养，促进学生综合发展的关键，为了进一步提高学生的写作水平，教师需要以尊重学生教学主体地位为前提，采取有效的激励机制，来营造积极向上的教学氛围，激发学生的写作热情，全面调动学生的教学主体性和主观能动性，让学生对写作充满学习的欲望，从而能够最大限度发挥出学生的内在潜能，加强学生的写作能力。本文主要结合自身的多年的教学经验，从赞扬、民主、竞争和彰显个性这四个角度出发，对小学语文作文课堂的激励机制进行了详细的分析与探讨。

小学语文作文课堂激励机制

阅读量：571

下载量：0

被引数：0

小学高年级作文课堂师生互动教学策略分析

曾咏梅龙川县老隆镇第一小学

期刊《文渊·小学版》

2020年05期

摘要：小学作文教学是小学语文教学中的重点和难点。然而，这个“作文难”问题却长期得不到根本的解决。对于作文“教什么”和“怎么教”的问题，语文课程标准回答得笼统模糊，教师无法从中得到明确而有效的指导。在对作文训练要求不明确的情况下，多数教师只能凭借着自身的教学经验或者教师之间的互相借鉴来进行教学，致使作文教学时常处于自流状态。基于此，本文对小学高年级作文课堂师生互动教学策略进行了分析与研究。

小学小学高年级作文课堂师生互动教学

阅读量：485

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