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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中体育大课间活动“分层分类”锻炼的探索	丁志东	现代教学	教师实践_学科教学	2024年Z1期	0	0
	教育强国视域下职教师资政策的演进逻辑、问题解析与优化建议	崔志钰	福建教育	关注_职教师资筑基教育强国建设的理论阐释与实践表达	2024年39期	0	0
	基于核心素养的初中数学分层分类教学研究	楼海平	文渊·中学版	教育天地	2020年09期	417	0

高中体育大课间活动“分层分类”锻炼的探索

作者：丁志东

机构：上海体育大学附属金山亭林中学

期刊《现代教学》

2024年Z1期

123-124 ，共2页

摘要：“融合育人”理念是当今教育改革发展的新课题，是促进学生健康和谐发展的新育人体系，也是金山教育发展的一篇大文章。我校作为金山区“五育融合”种子学校，从学科核心素养的角度以及“融合育人”的理念对普通高中大课间活动的内容、形式、管理、育人的价值等方面进行研究，结合我校学生的实际情况，探索我校大课间“分层分类”锻炼的方法，从而培养全面发展的学生。

关键词： “融合育人” ；体育大课间； “分层分类”锻炼；

被引数：0

教育强国视域下职教师资政策的演进逻辑、问题解析与优化建议

作者：崔志钰

机构：江苏省海门中等专业学校

期刊《福建教育》

2024年39期

4-10 ，共7页

摘要：高素质师资队伍是建设教育强国的重要基础。职教师资建设一直是职业教育政策供给的重要内容,我国职教师资政策的演进逻辑包括三个方面,在师资来源政策上呈现从通用门槛到专门通道的政策演变,在师资培养政策上呈现从一般要求到工具细化的政策演变,在师资考核政策上呈现从政策盲区到标准体系的政策演变。我国职教师资政策存在一些现实问题,表现在师资来源政策供给欠缺完备性、师资培养政策供给欠缺统整性、师资考核政策供给欠缺针对性。优化我国职教师资政策,需要建立各层级职教师资来源政策配套,形成全方位职教师资培养政策群组,打造阶梯式职教师资考核政策体系。

关键词：教育强国；职教师资政策；阶梯式政策体系；分层分类供给；

被引数：0

基于核心素养的初中数学分层分类教学研究

作者：楼海平

机构：浙江省义乌市绣湖中学

期刊《文渊·中学版》

2020年09期

167 ，共1页

摘要：随着我国教育在各方面都逐渐趋于完善，核心素养与分层分类教学也逐渐在初中数学课堂中得到了实践。初中数学教学工作开展过程中分层分类教学是教学工作中的一种重要模式，是根据学生的学习能力，将全班同学进行层次上的划分，根据不同学生的不同学习特点进行教学。这样的教学方法能够更好地因材施教，激发学生学习的主动性。基于此，本文将围绕在初中数学开展分层分类教学，培养学生核心素养展开研究。

关键词：核心素养；初中数学；分层分类；教学研究

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