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	指向人地协调观进阶培养的高中地理研学课程设计——以湖北省黄石市的发展历程为例	孙雨涵张明礼张伯骏王凯昕	中学地理教学参考	视点_专题策划_第七届九州杯研学大赛优秀成果	2024年24期	0	0

指向人地协调观进阶培养的高中地理研学课程设计——以湖北省黄石市的发展历程为例

作者：孙雨涵张明礼张伯骏王凯昕

机构：南京师范大学地理科学学院南京师范大学地理教育研究中心南京师范大学教师教育学院

期刊《中学地理教学参考》

2024年24期

8-13 ，共6页

摘要：人地协调观是地理学科核心素养的重要组成部分,其培养要求呈现递进性和阶段性特征。为加强学生对人地关系的深入、系统认识,文章依据学习进阶理论,构建“三维四阶”式课程设计思路,并依托湖北省黄石市特色乡土资源,设计指向人地协调观进阶培养的地理研学课程,以充分发挥地理研学的综合育人价值。

关键词：地理研学；人地协调观；学习进阶；四层一体；黄石；

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