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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	核心素养下高中语文延伸性阅读教学实践探索	王兰	高考	备考策略	2024年34期	10	0
	小学高年级语文课内教学向课外阅读有效延伸策略分析	谢林燕	文渊·高中版	阅读写作	2021年06期	484	0

核心素养下高中语文延伸性阅读教学实践探索

作者：王兰

机构：南京航空航天大学附属高级中学

期刊《高考》

2024年34期

111-113 ，共3页

摘要：教育改革的深入推进让高中课堂教学的重点从单纯的知识传授转向了对学生学科核心素养的全面培育。高中语文作为培养学生语言文字运用能力、思维能力、审美鉴赏与创造能力以及文化传承与理解能力的重要学科，其阅读教学在促进学生全面发展中扮演着关键角色。研究将探讨在核心素养导向下高中语文延伸性阅读教学的实践策略与路径，期望能依靠拓宽阅读视野、深化阅读体验、强化读写结合等方式，提升学生的核心素养，让高中语文的阅读教学质量得到提升，也为相关教育工作的开展提供学术参考和理论借鉴。

关键词：高中语文；核心素养；阅读教学；延伸策略；

被引数：0

小学高年级语文课内教学向课外阅读有效延伸策略分析

作者：谢林燕

机构：江西省赣州市大余衡水实验学校

期刊《文渊·高中版》

2021年06期

99-100 ，共2页

摘要：随着我国教育改革的不断深入和发展，小学语文教学活动的方式也开始转变，以此提升学生的语文素养，为学生综合素质的养成奠定基础。本文以小学高年级语文课内教学向课外阅读有效延伸的策略为例，分析其中存在的问题，寻找相应的有效措施，以此保障语文教学的效果，促使学生素质的养成。希望本文的分析，可以为同行工作者提供借鉴经验。

关键词：课外阅读；小学高年级；延伸策略；语文课内教学

阅读量：484

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