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核心素养下高中语文延伸性阅读教学实践探索

王兰

南京航空航天大学附属高级中学

教育改革的深入推进让高中课堂教学的重点从单纯的知识传授转向了对学生学科核心素养的全面培育。高中语文作为培养学生语言文字运用能力、思维能力、审美鉴赏与创造能力以及文化传承与理解能力的重要学科，其阅读教学在促进学生全面发展中扮演着关键角色。研究将探讨在核心素养导向下高中语文延伸性阅读教学的实践策略与路径，期望能依靠拓宽阅读视野、深化阅读体验、强化读写结合等方式，提升学生的核心素养，让高中语文的阅读教学质量得到提升，也为相关教育工作的开展提供学术参考和理论借鉴。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中语文 ; 核心素养 ; 阅读教学 ; 延伸策略 ;
【出　处】 《高考》2024年34期 第111-113页 （共3页）

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高考（2024年34期）

导出/参考文献
[1]王兰，. 核心素养下高中语文延伸性阅读教学实践探索[J]. 高考 . 2024(34): 111-113.

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