以培养综合思维为导向的高中地理图像教学策略探究
邱晓燕
在核心素养导向下，高中地理教学要讲究方式方法，凸显学生的主体地位，真正调动其主观能动性，使学生积极参与到知识探究和能力运用中。图像作为高中地理中的一个重要内容，发挥其直观性强、可操作性强等优势，引导学生利用多种思维方法对图像进行解读和分析，不断提高其图像分析能力和知识理解能力，同时，利用图像将抽象的地理信息形象化、具体化，学生在观察、分析和实践中还可以不断增长识图读图技能和经验，从而真正体会到地理的重要性，提高学习主动性。基于此，本文立足于学生综合思维的培养，分析了高中地理图像教学策略，以期能够不断提高地理教学质量和育人效果。
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