“教、学、评”一体化视域下高中信息技术编程教学优化设计
黄倩雯
在新课标的推行下，高中信息技术教师应重点突出学生在编程教学中的主体地位，为学生提供自主探究的条件，正确引导学生的探究方向。教、学、评一体化是新课标改革中的亮点，在高中信息技术编程教学中的应用能优化教学目标、学习活动、评价工具三位一体模式，提升每个教学环节的效率，促进学生核心素养发展。文章分析了高中信息技术编程教学现状，具体指出“教、学、评”一体化视域下高中信息技术编程教学的优化设计方法，旨在构建高质量的信息技术编程课堂。
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