首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	玩转数学:小学数学实践活动校本设计与实施	钱志祥	小学教学设计	教学策略	2024年17期	0	0
	初中数学班主任德育融入数学实践之探索	阮少贞	文渊·中学版	德育教育	2020年12期	441	0
	初中数学班主任德育融入数学实践之探索	张跃峰	文渊·中学版	德育教育	2021年02期	581	0

玩转数学:小学数学实践活动校本设计与实施

作者：钱志祥

机构：浙江省杭州市钱塘区河庄小学

期刊《小学教学设计》

2024年17期

8-11 ，共4页

摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》在第二部分“基本原则”的第五条原则中提出了“要变革育人方式，突出实践”，并在第五部分“深化教学改革”中明确提出：“强化学科实践。注重‘做中学’，引导学生参与学科实践探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，体会学科思想方法。加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界，解决真实问题的能力。”基于此，为丰富学科实践在小学数学课程领域的建构与发展，尤其是如何破解日常数学学习的弊端与局限性。本文基于校本视角，融合学科内容，结合儿童学科认知水平等要素，在学科教学设计与实施过程中，提出了“玩转数学”实践设计与实施新路径，并逐步形成数学课程学习新样态，数学教学新意识，进而整体推进学科知识体系、学科核心素养、学科文化理解，提出了“‘玩转数学’小学数学实践活动校本设计与实施”，并坚持一线实践探索。

关键词：玩转数学；校本学科文化；数学实践；

被引数：0

初中数学班主任德育融入数学实践之探索

作者：阮少贞

机构：广东省清远市清城区龙塘镇第一初级中学

期刊《文渊·中学版》

2020年12期

50 ，共1页

摘要：自从我国推行新课程改革政策之后，各阶段的教育都逐渐开始注重学生的德育教育，使德育教育的相关内容成了教育工作者的主要工作内容。我国的教育部门指出，一定要将德育教育切实渗透到实际的教育工作当中。初中班主任作为学生成长路上的指路明灯和陪伴者，担负着重要的德育教育责任，现如今，大部分的教育工作者通常情况下都是使用德育教育与学科教育相结合的方式，从而对学生实行德育教育。在初中数学班主任进行教育的过程中，应该将数学课程的教学与班主任的德育工作进行有机地结合，从而最大限度地发挥数学学科的独特优势，同时实现德育教育的积极意义，在根本上有效提升初中数学的教学水平。

关键词：初中数学；班主任；德育教育；数学实践

阅读量：441

下载量：0

被引数：0

初中数学班主任德育融入数学实践之探索

作者：张跃峰

机构：湖北宜昌金东方初级中学

期刊《文渊·中学版》

2021年02期

35 ，共1页

摘要：随着时代的不断进步，教育事业也在稳步发展，对学生德育的培养逐渐引起社会各界人士的关注，因此，现阶段德育工作是各个学校教育工作的关键构成部分，也是教师面临的首要工作任务，尤其是在新课程改革实施期间，重点强调将德育工作落实到实际教学中。在学校教育中，班主任是德育工作的关键实施者，当前多数教育工作者相当认可德育与课程教学相结合的教学模式，因此如果将初中数学课程的教学与班主任德育相结合，不仅可以充分发挥数学学科的优势，还可以积极展示德育的渗透作用，促进数学的教学质量，本文重点探索初中数学班主任德育融入教学的实践，为今后班主任德育教育高效融入数学教学提供有益参考。

关键词：初中数学；班主任；德育；数学实践

阅读量：581

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知