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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	独特之我：散文的本心与个性——以《荷塘月色》教学为例	赵云	中学语文	教学_阅读	2025年08期	0	0
	论古典诗歌教学中创造性质疑活动的激发策略	刘吉英	语文教学与研究	课堂教学	2024年07期	0	0
	亲子亲合与留守儿童心理适应的关系——基本心理需要满足的中介作用	杨靖	爱情婚姻家庭	管理观察	2022年22期	619	0

独特之我：散文的本心与个性——以《荷塘月色》教学为例

作者：赵云

机构：江苏省太仓中等专业学校

期刊《中学语文》

2025年08期

35-37 ，共3页

摘要：围绕散文中的独特之“我”，抓住显性之“我”和隐性之“我”，体会散文的思想与主旨。“我”之独特性，既是散文教学的本心所在，又是散文教学的个性体现。以经典散文《荷塘月色》教学为例，从寻找散文中“我”的形迹到探寻“我”的心迹，由表及里，由景和情进入理的层面，探寻精神的出路，凸显散文的本心之真与个性之美。

关键词：散文；独特；本心；个性；《荷塘月色》；

被引数：0

论古典诗歌教学中创造性质疑活动的激发策略

作者：刘吉英

机构：福建省厦门集美中学

期刊《语文教学与研究》

2024年07期

75-77 ，共3页

摘要：在古典诗歌教学中,教师对问题的巧妙设计是引发课堂生本深度对话、促进学生深度学习真实发生的关键。文章倡导在古诗教学中巧用比较法激发“品常字、观象意、探本心”的创造性质疑活动,以期有效唤醒学生与文本的深度对话,让深度学习真实发生。

关键词：古典诗歌；比较法质疑；品常字；观象意；探本心；

被引数：0

亲子亲合与留守儿童心理适应的关系——基本心理需要满足的中介作用

作者：杨靖

机构：拉萨阿里河北完全中学

期刊《爱情婚姻家庭》

2022年22期

139-140 ，共2页

摘要：通过对1254名四年级留守儿童亲子亲合、心理适应（抑郁和孤独感）、基本心理需要满足（自主需要、能力需要、关系需要）的测量，探究三者关系及作用机制，结果显示：留守类型在留守儿童心理适应、亲子亲合、基本心理需要满足上存在显著差异，性别差异不显著，两者的交互作用不显著；亲子亲合和基本心理需要满足与留守儿童心理适应显著负相关，亲子亲合与基本心理需要满足呈正相关；基本心理需要满足在亲子亲合和留守儿童心理适应的关系中起部分中介作用，其中关系需要的中介效应占总效应的比例最大。

关键词：留守儿童；亲子亲合；心理适应；儿童抑郁；儿童孤独感；基本心理需要满足

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