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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中思政课“一例贯通”的大单元案例教学实践探究——以“犬伤人”法律案例为例	陈莉	现代教学	思政课教学	2025年06期	0	0
	初中生法治观念培育之路：法律案例与情境教学的融合探索——以“公平正义的守护”一课为例	王潇	现代教学	思政课教学	2024年22期	0	0

高中思政课“一例贯通”的大单元案例教学实践探究——以“犬伤人”法律案例为例

作者：陈莉

机构：上海市仙霞高级中学

期刊《现代教学》

2025年06期

55-58 ，共4页

摘要：案例教学法是思政课常用的一种教学方法，有利于架构起理论知识与现实生活的桥梁。教师在高中思想政治课选择性必修2“法律与生活”模块中，采用“一例贯通”的大单元案例教学法，通过挖掘案例资源、丰富活动形式、联系生活实际，多维度、深层次地剖析一个综合性法律案例，将法律概念融入现实情境，旨在加深学生对法律条文与原则的理解，有效提升学生的法律素养并强化其法治观念。

关键词：高中思政课；法律与生活； “一例贯通” ；大单元；法律案例；

被引数：0

初中生法治观念培育之路：法律案例与情境教学的融合探索——以“公平正义的守护”一课为例

作者：王潇

机构：上海市梅陇中学

期刊《现代教学》

2024年22期

42-45 ，共4页

摘要：法治观念是初中道德与法治学科五大核心素养之一。教师在教学中以真实法律案件为例，通过对案例进行结构化设计，引导学生在问题解决中探究体验；通过角色代入案例，引导学生在真实情境中学习如何正确地表达观点；通过模拟案例判决，引导学生在寻根问据中感受法治的意义；通过引入价值辨析案例，促进学生在思维碰撞中厚植法治信仰，提升法治素养。

关键词：初中道德与法治；法治观念；法律案例；情境教学；

被引数：0

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