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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	浅谈小学低段生字教学方法 ——“随文识字”	王小燕	文渊·高中版	教育天地	2020年12期	573	0
	新时期小学语文教育教学的自主学习	李志佳	文渊·中学版	教育天地	2020年07期	596	0
	小学语文读写结合策略探讨	刘红梅	真情	语文教育	2020年03期	757	0
	试论高中语文教学中的人文精神渗透思考	陈有志	真情	语文教育	2021年08期	817	0

浅谈小学低段生字教学方法 ——“随文识字”

作者：王小燕

机构：四川省乐山市犍为县清溪中心小学

期刊《文渊·高中版》

2020年12期

278 ，共1页

摘要：在小学语文教育教学中，识字、朗读、阅读是最基础最重要的三部分，其中识字是后两者必不可少的条件。在新课程改革的倡导下，一部分教师开始尝试随文识字，教师运用随文识字教学，能让学生主动参与到具体的语言情境中体会、感受、理解生字的意义。笔者也做了大胆地尝试，通过一系列实践颇有收获。

关键词：小学语文教育教学；低段识字；随文识字

阅读量：573

下载量：0

被引数：0

新时期小学语文教育教学的自主学习

作者：李志佳

机构：永宁县蓝山学校

期刊《文渊·中学版》

2020年07期

193 ，共1页

摘要：伴随着社会的发展，越来越多的新的概念、生活方式被提了出来，加快了人们的生活和社会的发展，在教育中，自主学习在小学语文教育教学中的应用可以为学生们培养良好的学习习惯，让学生们主动对学习产生兴趣，这在当今的教学中已经成为非常重要的学习方式。

关键词：新时期；小学语文教育教学；自主学习

阅读量：596

下载量：0

被引数：0

小学语文读写结合策略探讨

作者：刘红梅

机构：河南省周口市郸城县东风乡中心小学

期刊《真情》

2020年03期

140 ，共1页

摘要：本文首先分析其应用的意义，能够实现阅读水平和写作能力的同步提升。其次分析通过调整读写教学顺序;创新多样化读写形式，包括仿写、续写、改写和随写，增强学生的阅读理解和感悟能力，确保学生的作文更加具有吸引性和感染力，从而促进学生的语文素养和综合素质能力得到明显的发展。

关键词：读写结合教学法；语文教育教学；教学应用

阅读量：757

下载量：0

被引数：0

试论高中语文教学中的人文精神渗透思考

作者：陈有志

机构：六盘水市第八中学

期刊《真情》

2021年08期

114 ，共1页

摘要：语文是我们学习汉语言最基本的课程，也是最重要的环节，我国对语文教育重视度非常高。通过语文的学习，能够帮助我们学好母语，并且能够提高学生的文化素养，学习民族精神和民族意识，增强民族情感，让学生在学习语文中形成优良品质，同时也是对传统文化的传承与发扬。本文主要分析在高中语文教学中参入人文精神的重要性以及方法策略。

关键词：语文教育教学；人文精神的学习与渗透；教育变革；方法策略

阅读量：817

下载量：0

被引数：0

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