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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	语文课堂“懒语”的病症与纾解	王丽丽	中学语文教学参考	亮点·成效_探究课堂	2024年43期	0	0
	沉默与唤醒：初中语文共生课堂的教与学	徐琰	语文教学通讯	理念·观察_反思	2024年26期	0	0
	农村留守儿童初中英语课堂沉默现象的分析与对策	刘仙月	文渊·中学版	教育天地	2020年07期	629	0
	探究小学语文高年级教学里的课堂沉默与课堂表达	张叶婷	文渊·小学版	教育天地	2020年07期	570	0

语文课堂“懒语”的病症与纾解

作者：王丽丽

机构：盐城市明达高级中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年43期

43-45 ，共3页

摘要：聚焦学生“懒语”现象,以高中语文课堂为例,探索剖析这一现象的内涵、特征,重点寻找有效的路径及方案——实施积极沉默策略,倡导多元平等对话,营造开放多元环境,以期在“医治”学生“懒语”病症的基础上,实现与学生的良好沟通,营造积极的课堂氛围。

关键词：懒语；课堂沉默；高中语文；

被引数：0

沉默与唤醒：初中语文共生课堂的教与学

作者：徐琰

机构：苏州市吴中区城西中学

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年26期

39-41 ，共3页

摘要：课堂沉默在日常教学中一直存在，但往往被误读和狭隘化。积极的课堂沉默是课堂参与的一部分，为理解与梳理、思考与探究、想象与创造等思维活动提供了时间与空间。于学生而言，它是可见的学习行为，可以唤醒学生的自主学习意识，是与文本、与自我的无声对话；于教师而言，它是构建共生课堂的教学策略。教师通过教学语言停顿、教学进程暂停、教学内容留白塑造积极的课堂沉默，化解消极的课堂沉默，让教与学和谐共生。

关键词：课堂沉默；共生课堂；初中语文；课堂对话；

被引数：0

农村留守儿童初中英语课堂沉默现象的分析与对策

作者：刘仙月

机构：文兴乡第二中学

期刊《文渊·中学版》

2020年07期

165 ，共1页

摘要：留守儿童是我国为推动国家整体经济发展，所施行城镇化建设进程中的必然产物，由于城乡结构和区域发展的不平衡，家长为了增加家庭的经济收入，不得不进城务工，将子女留在农村乡镇地区由祖辈或亲戚代为照顾，这种家长与孩子长期两地分居的情况导致留守儿童数量的不断增加。农村地区由于受到地区经济、传统风俗、社会风气等方面的影响，导致许多学生在小学阶段没有接触过英语，因此，在初中英语教学中常常出现课堂沉默现象，整体课堂氛围沉闷且英语教学缺乏交际性。针对这一现象，本文分析了农村留守儿童初中英语课堂沉默现象与相应解决对策。

关键词：初中英语；农村留守儿童；课堂沉默；原因与对策

阅读量：629

下载量：0

被引数：0

探究小学语文高年级教学里的课堂沉默与课堂表达

作者：张叶婷

机构：山西省晋中市灵石县第一小学

期刊《文渊·小学版》

2020年07期

305 ，共1页

摘要：在小学语文高年级教学过程中，经常会出现一种现象，即教师提问后学生不予回应或者回应低效化。这种不正常的状态其实已经暴露出课堂教学存在的问题，更具体地说是由于教师的执教方法不合理而导致学生表现出过激反应。从专业角度来说，通常用课堂沉默与课堂表达来指代这一现象，本文以实际教学案例对此进行剖析，希望广大教师能从中获得启示。

关键词：小学语文；高年级教学；课堂沉默；课堂表达

阅读量：570

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