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课程故事
中的师幼互动
杨凡
课程教材教学研究(下半月刊)
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2024年05期
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风吹麦浪
董天昱
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智行_故事会
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不一样的“麦当劳”
徐雨岚
教育视界
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幼儿教师撰写
课程故事
的问题与对策
孙莉
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幼儿园
课程故事
中的师幼互动
作者：
杨凡
机构：
云南省教育科学研究院
期刊
《课程教材教学研究(下半月刊)》
2024年05期
44-45 ，共2页
摘要：高质量的保育和教育体现在幼儿园的师幼互动中，有效的师幼互动是影响班级课程质量的重要因素，也是影响幼儿园办园质量的决定因素。在以课程故事为载体展示班级课程实践的过程中，讲述基于幼儿的课程缘起、追随幼儿的课程实施过程和支持幼儿的课程故事，既展现了教师高水平的师幼互动能力和高质量的班级课程，也体现了幼儿园的办园质量。
关键词：
师幼互动 ；
课程故事
；
办园质量 ；
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风吹麦浪
作者：
董天昱
机构：
江苏省南京市仙林实验幼儿园光启路分园
期刊
《教育视界》
2023年28期
66-68 ，共3页
摘要：将幼儿生活中熟悉并感兴趣的事物作为活动资源，基于幼儿的兴趣与实际发展需要，以“小麦”为主题，生发一系列探究活动。幼儿在教师的支持、引导下主动学习、积极思考，通过直接感知、亲身体验、操作探究，不断丰富经验，感受活动带来的乐趣。
关键词：
学前教育 ；
课程故事
；
活动兴趣 ；
生活经验
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被引数：0
不一样的“麦当劳”
作者：
徐雨岚
机构：
江苏省常熟市东南幼儿园
期刊
《教育视界》
2023年19期
68-70 ，共3页
摘要：户外混龄角色游戏能打破年龄的界限和空间的束缚，培养幼儿的合作互助精神，让幼儿在游戏互动中发展认知能力。在角色游戏“麦当劳”的活动过程中，教师尊重幼儿的主体地位，关注幼儿的兴趣点和需要，引导幼儿选择适宜材料，注重幼儿的游戏表征，促进幼儿在自主游戏、合作互助中实现成长与发展。
关键词：
学前教育 ；
课程故事
；
混龄角色游戏 ；
合作互助
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被引数：0
幼儿教师撰写
课程故事
的问题与对策
作者：
孙莉
机构：
江苏省南京市第一幼儿园
期刊
《教育视界》
2023年11期
34-37 ，共4页
摘要：撰写课程故事对教师专业成长的促进作用越来越被教育界所认同，课程故事替代了以往的观察笔记、学习故事，成为幼儿教师互相交流分享的重要内容。教师撰写课程故事时，要立足于课程故事的概念、特点，借鉴框架模式，重视问题情境，理解意义主题，正视教师角色，了解反思层次，从而真正发挥课程故事的价值和作用。
关键词：
幼儿教师 ；
课程故事
；
专业成长
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