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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	幼儿园课程故事中的师幼互动	杨凡	课程教材教学研究(下半月刊)	课堂实践	2024年05期	0	0
	数数活动迁移经验多元表征发展数感——“千以内数的认识”教学思考与实践	杨凡刘东旭	小学教学(数学版)	教学·课堂_案例与反思	2024年03期	0	0
	学习《幼儿园保育教育质量评估指南》有感	杨凡	--	--	2022年04期	449	0
	大数据背景下的人力资源管理优化策略探讨	杨凡	商业2.0·市场与监管	企业文化	2020年02期	1016	0

幼儿园课程故事中的师幼互动

作者：杨凡

机构：云南省教育科学研究院

期刊《课程教材教学研究(下半月刊)》

2024年05期

44-45 ，共2页

摘要：高质量的保育和教育体现在幼儿园的师幼互动中，有效的师幼互动是影响班级课程质量的重要因素，也是影响幼儿园办园质量的决定因素。在以课程故事为载体展示班级课程实践的过程中，讲述基于幼儿的课程缘起、追随幼儿的课程实施过程和支持幼儿的课程故事，既展现了教师高水平的师幼互动能力和高质量的班级课程，也体现了幼儿园的办园质量。

关键词：师幼互动；课程故事；办园质量；

被引数：0

数数活动迁移经验多元表征发展数感——“千以内数的认识”教学思考与实践

作者：杨凡刘东旭

机构：北京市通州区通运小学通州区教师研修中心

期刊《小学教学(数学版)》

2024年03期

37-40 ，共4页

摘要：数概念的教学要注重引导学生体会数是对数量的抽象，感悟数概念本质上的一致性，发展数感[1]。从当前的数概念的教学来看，不管是整数还是分数和小数，都是基于计数单位建构起来的[2-3]。计数单位作为数概念认识过程中的统领性概念，如何从核心概念出发设计教学活动，带领学生经历知识的发展过程，体会数概念的本源性、一致性和整体性是值得研究的问题。

被引数：0

学习《幼儿园保育教育质量评估指南》有感

作者：杨凡

机构：云南省教育科学研究院

2022年04期

75-77 ，共3页

摘要：2022年，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），这是提升我国学前教育质量的一项重要举措，将对幼儿园办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍建设等方面产生重要影响。《评估指南》的印发给幼儿园保教工作带来了哪些新的改变、下一步应该怎样落实《评估指南》的精神，是广大幼儿园园长和一线教师都在思考的问题。下文将结合《评估指南》文本中48条指标的学习分享笔者的发现。

关键词：

被引数：0

大数据背景下的人力资源管理优化策略探讨

作者：杨凡

机构：青海高等职业技术学院

期刊《商业2.0·市场与监管》

2020年02期

141 ，共1页

摘要：大数据的发展为各行业带来了新机遇，也带来了新挑战，无论是内部管理还是外部合作，都已经将大数据作为重要工具和依据，大数据的融合为各项工作带来了便利，也成为企业人力资源管理的重要管理手段。大数据的广泛应用，有利于人才选拔和培养，但大多数企业对大数据的运用还浮于表面，本文基于此进行研究探索，希望为大数据与人力资源管理的融合，提出一些可行性建议。

关键词：人力资源；大数据；企业管理；创新

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