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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	小学数学学困生转化教育有效途径	任琴琴	文渊·高中版	教育天地	2020年05期	491	0
	浅谈高中后进生的成因与转化教育	扎西央珠	真情	基础教育	2020年07期	673	0
	初中后进生的转化教育之我见	何国兴	真情	基础教育	2021年06期	658	0

小学数学学困生转化教育有效途径

作者：任琴琴

机构：山西省吕梁市石楼县南城区明德学校

期刊《文渊·高中版》

2020年05期

249 ，共1页

摘要：新课改深入推进，更重视让教学面向全体学生，促进他们的全面发展。小学数学虽较为基础，但因其具有一定的抽象性特点，对于认知意识、思维能力发展参差不齐的小学生来说，导致部分学生因存在理解、学习障碍，逐渐沦为学困生。这便需要教师给予这部分学生更多的关注与帮助，促进转化教育，并进行教学总结与反思，以便正视学困生问题。为此，笔者结合工作实践经验，展开对小学数学学困生转化教育的有效途径探析。

关键词：小学数学；学困生；转化教育；途径

阅读量：491

下载量：0

被引数：0

浅谈高中后进生的成因与转化教育

作者：扎西央珠

机构：拉萨市第三高级中学

期刊《真情》

2020年07期

93 ，共1页

摘要：美国管理学家彼得曾经提出著名的“木桶效应”。这一个理论说的是一个由多块木板构成的木桶，它的应用价值在于其能够盛多少水，很多人都会认为木桶盛水量的多少取决于最长的模板，但是实际情况是决定木桶盛水量多少的关键因素不是最长的板块，而是最短的板块。将“木桶效应”的理论应用于教育教学工作过程中，一个班集体中每一位同学都是参差不齐分，而决定班集体整体教育水平和教学成绩的往往是班集体中的后进生，因此，高中教师必须重视后进生的教育工作，在认真分析高中班集体后进生的成因的基础之上，对班级内的后进生进行转化教育。

关键词：高中阶段；后进生；形成原因；转化教育；策略分析

阅读量：673

下载量：0

被引数：0

初中后进生的转化教育之我见

作者：何国兴

机构：广东省紫金县蓝塘镇第二中学

期刊《真情》

2021年06期

39 ，共1页

摘要：初中后进生的教育问题一直以来都是学校和家长的难点,并且给班主任的工作带来困难,也是学校德育工作亟需解决的问题。在新的教育环境下,应当如何提高全体学生的素质以及学校的教学质量,是学校抓后进生工作的重中之重,这不仅关系到学生的学习,同时还关系到学校教育质量。后进生是每个班、每个学校都存在的对象。我们教育者要相信每个学生都是一株含苞待放的花朵，只是花期的不同，有的开得早，有的开得晚，但我们却不能因此而剥夺他们开花的权利。我们要用一颗平常的心态去对待后进生，在教育中要根据他们的心理特点，采用适合他们的教育方式来转化他们，争取让他们早日踏上人生成功的列车。下面结合我的教育实践工作,谈谈初中后进生的转化教

关键词：初中；后进生；转化教育

阅读量：658

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