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小学数学学困生转化教育有效途径

任琴琴

山西省吕梁市石楼县南城区明德学校

新课改深入推进，更重视让教学面向全体学生，促进他们的全面发展。小学数学虽较为基础，但因其具有一定的抽象性特点，对于认知意识、思维能力发展参差不齐的小学生来说，导致部分学生因存在理解、学习障碍，逐渐沦为学困生。这便需要教师给予这部分学生更多的关注与帮助，促进转化教育，并进行教学总结与反思，以便正视学困生问题。为此，笔者结合工作实践经验，展开对小学数学学困生转化教育的有效途径探析。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 ; 学困生 ; 转化教育 ; 途径
【出　处】 《文渊·高中版》2020年05期 第249页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]任琴琴. 小学数学学困生转化教育有效途径[J]. 文渊·高中版 . 2020(05): 249.

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