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讲究教学策略，让文言文在语文课堂中“活”起来

黄凤英

广东省河源市紫金县紫金中学实验学校

文言文是我国传统文化的载体，学好文言文不仅能够汲取传统文化的精华，而且还能丰富语文素养。但在文言文的教学中，教师重文言词句理解，轻思想感悟，重死记硬背，轻赏析品味，这样的教学，使学生对文言文的学习索然无味，也丧失了文言文存在的意义。因此，在文言文的教学中，要讲究教学策略，既要挖掘文言文的工具性作用又要挖掘文言文所具有的人文性内涵，从而培养学生的语文素养。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 文言文 教学策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年05期 第314页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]黄凤英. 讲究教学策略，让文言文在语文课堂中“活”起来[J]. 文渊·高中版 . 2020(05): 314.

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《讲究教学策略，让文言文在语文课堂中“活”起来》

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