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特殊教育小学数学教学中分层教学的实施策略分析

李玲

贵州省威宁彝族回族苗族自治县特殊教育学校

随着新课程改革的不断推进，小学数学教学也面临着很多问题，尤其是对于特殊教育的学生，他们由于身心发育方面存在一定的缺陷，所以在学习过程中会面临很大困难，需要教师在教学过程中认真展开对学生学习情况的研究，积极利用分层教学法来做好对学生的教学工作，只有这样才能够促进学生数学学习水平的不断提升，结合特殊教育实际对分层教学法的实施展开研究和探索。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 特殊教育 ; 想学数学 ; 分层教学 ; 策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年05期 第217页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]李玲. 特殊教育小学数学教学中分层教学的实施策略分析[J]. 文渊·高中版 . 2020(05): 217.

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《特殊教育小学数学教学中分层教学的实施策略分析》

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