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产教融合视域下面向中职学生的“慧学手账”构建与应用探究
陈艾娜
教育传播与技术
教学研究
2022年08期
477
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“一带一路”元素与高职课程融合策略研究 ——以酒店管理专业“订单式”培养为例
房奕
鞋类工艺与设计
艺术教育
2021年18期
760
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浅析世界技能大赛对
酒店专业
人才培养的启示
张秀兰
科学咨询
专业视窗
2021年04期
1160
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产教融合视域下面向中职学生的“慧学手账”构建与应用探究
作者:
陈艾娜
机构:
上海市杨浦职业技术学校
期刊
《教育传播与技术》
2022年08期
12-23 ,共12页
摘要:手账作为随时记录工作内容、学习内容、心情的记录本,助力高效的工作与学习。产教融合背景下的中职酒店专业技能“慧学手账”的构建为形成一种全新的以产业为主导、以双导师为支撑、能让学生自主学习与分析问题的技能教学指导模式提供新的启发。以库伯学习周期理论与学习共同体理论为基础,分析产教融合视域下中职酒店专业学生技能学习现状,提出构建“慧学手账”的逻辑框架——以技能成长“逐梦”为基调,确立技能“慧学手账”板块设计;以技能知识吸收为核心,厘清专业训练过程全脉络;以知识目标分解为要点,设计评分量表与技能成长曲线。以此为框架进行实践探究。实践内容包括以高效记录为学习增长点,巧用云笔记App助力笔记与自主学习;以技能训练数据为成长见证,实施自我监控;以专业素养提升为重点,鼓励师生共同探讨技能训练中的德育素养达成度;以双导师为学习支点,活用“慧学手账”,助力解决难题;以“逐梦”成长轨迹为要点,记录重要“站点”心情与事件。实践表明,学生自主学习能力提升,专业能力更贴近岗位要求,技能教学形式也更为丰富。
关键词:
手账 ;
技能“慧学手账” ;
产教融合 ;
酒店专业
;
实践探索
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“一带一路”元素与高职课程融合策略研究 ——以酒店管理专业“订单式”培养为例
作者:
房奕
机构:
( 庆阳职业技术学院 甘肃庆阳 745000)
期刊
《鞋类工艺与设计》
2021年18期
61-63 ,共3页
摘要:将丰富的“一带一路”元素融入高职课程,符合在“一带一路”战略大背景下人才培养需求的变化要求。本文以酒店专业“订单式”培养为例,全方位的从课程设置、课程内容与教材、授课方式、课程设计等各层面剖析了“一带一路”元素与高职课程的融合策略,为国家软实力建设,提升学生个人文化涵养,拓展国际化视野,实现人才的优化和创新培养提供参考。
关键词:
“一带一路”元素 ;
酒店专业
;
融合 ;
优化
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浅析世界技能大赛对
酒店专业
人才培养的启示
作者:
张秀兰
机构:
(重庆商务职业学院 重庆 401331)
期刊
《科学咨询》
2021年04期
59
摘要:摘 要:本文以参加第46届世界技能大赛酒店接待项目全国选拔赛为契机,从参赛选手的不足之处为切入点,围绕高星级饭店人才培养目标、课程改革与校企合作展开讨论。探讨如何以世赛标准为引领,培养与国际接轨的酒店人才。
关键词:
世界技能大赛 ;
酒店专业
;
人才培养
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