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英语学习活动观视域下
高中英语学科
以读促写教学策略研究
郑琳
高考
课程创新
2024年03期
9
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提升高三英语教学质量的措施与对策研究
侯刚
文渊·高中版
教育研究
2021年03期
618
0
英语学习活动观视域下
高中英语学科
以读促写教学策略研究
作者:
郑琳
机构:
南安一中
期刊
《高考》
2024年03期
53-55 ,共3页
摘要:英语学习活动观是新课改背景下一种全新的教育观念和教育指向,它在教学过程中强调引导学生从语言文化、思维品质等角度进行学习,在提高学生语言能力的同时,提升学生英语核心素养。读写教学作为英语语言学习的重要基础,是学生语言文化输入和语用能力锻炼的主要途径。英语学习活动观视域下,教师应创新英语读写教学的方法,将英语阅读和写作进行巧妙的融合,充分发挥读写结合融合教育的作用和价值,助力学生英语读写能力的进一步发展。文章从以读促写的基本内涵入手,对以读促写的教学价值进行了剖析,然后结合日常英语教学过程,探究了英语学习活动观视域下高中英语学科以读促写教学策略。
关键词:
英语学习活动观 ;
高中英语学科
;
以读促写 ;
策略 ;
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提升高三英语教学质量的措施与对策研究
作者:
侯刚
机构:
湖北省十堰市竹山县第一中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
309 ,共1页
摘要:伴随着新型教育课程改革的逐渐深入推行,越来越多的教育教学工作者也已经意识到了新型教育课程改革对于高中英语学科课堂教学活动的诸多要求,新型教育课程改革对于高中英语学科课堂教学活动的影响已经渗透进了各个方面,尤其是针对即将面临高考的高三学生们而言更是如此。然而尽管如此笔者经过大量的研究与调查之后发现现如今依然有一部分高中英语教师没有意识到高三学生们的学习需要,也并没有注意到高三学生们的学习情况,依然是采取比较传统的教学方法,从而导致高中英语学科课堂教学的效率无法得到有效的提高。
关键词:
高中英语学科
;
课堂教学 ;
高三 ;
教学方法
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