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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“结构化”命题的理念与技术在高考英语中的体现	赵连杰朱宇欣	基础教育课程	2024年高考命题研究_英语	2024年08期	0	0
	依托经典模型简化物理过程重塑课堂认知——2024年高考物理新课标卷25题评析	李俊永党越	中学物理教学参考	考试评价_高考纵横	2024年22期	0	0

“结构化”命题的理念与技术在高考英语中的体现

作者：赵连杰朱宇欣

机构：首都师范大学首都师范大学教师教育学院

期刊《基础教育课程》

2024年08期

37-43 ，共7页

摘要：“结构化”命题理念是以课程标准为依据组织和开展命题的重要体现之一。本文在阐释“结构化”命题理念与技术的基础上，以2024年高考英语（新课标I卷）阅读理解D篇为分析案例，从试题素材的“结构化”、问题框架的“结构化”以及选项设计的“结构化”三个方面透视“结构化”命题理念与技术在阅读理解中的具体应用，并提出可从优化试卷结构的顶层设计、重视命题素材的选取与改编、改进试题情境的创设水平、提升试题任务的开发质量四个维度，将“结构化”命题理念与技术系统地融入高考英语命题设计之中。

关键词： 2024年高考试题评析； “结构化”命题；英语学科；依标命题；

被引数：0

依托经典模型简化物理过程重塑课堂认知——2024年高考物理新课标卷25题评析

作者：李俊永党越

机构：仁怀市周林高中遵义市教育科学研究院

期刊《中学物理教学参考》

2024年22期

50-53 ，共4页

摘要：对2024年全国高考物理新课标卷第25题,从试题赏析、溯源、变式研究等角度解读其特点,发现其依托经典物理模型、简化物理过程、突出思维简约性的命题特征,是基于高考评价体系的物理教学与认知重塑的新方向,据此对高考改革背景下的物理教学提出针对性的备考建议。

关键词：高考试题评析；新课标卷；教学改革；

被引数：0

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