分析高中物理课堂教学中问题情境的创设
刘仁杰
摘 要:高中物理课程,具有抽象、逻辑、理论与实践并存在特点。课堂教学中,采用问题情景的方法,培养学生探究能力,提高课堂教学有效性。文章以高中物理课堂教学中问题情景的创设为研究对象,对此提出几点建议,希望对教学活动开展提供帮助。
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