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擦亮新一代人工智能教育的底色——人工智能创新教学案例评析

钟柏昌 李惠乾

华南师范大学教育信息技术学院

当前，中小学人工智能课程主要依托信息科技课、机器人与创客教育社团等方式开展。一直以来上述课程在内容设计上存在交叉重合，导致人工智能教育的泛化。随着新一代人工智能技术和教育平台的丰富，人工智能课程应当与时俱进，把学生利用人工智能技术解决真实问题的完整过程，并由此理解人工智能技术的本质，作为人工智能教育的底色，体现人工智能课程的独特教育价值和魅力，真正促进学生人工智能素养的培养。令人高兴的是，我们在中国科协青少年科技中心、中国青少年科技教育工作者协会等单位共同主办的2023年全国青少年人工智能创新实践交流展示会上，
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【栏　目】 专题
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中国科技教育》2024年04期 第21-24页 （共4页）

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中国科技教育（2024年04期）

导出/参考文献
[1]钟柏昌，李惠乾，. 擦亮新一代人工智能教育的底色——人工智能创新教学案例评析[J]. 中国科技教育 . 2025(04): 21-24.

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