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人工智能发芽土豆分拣机——基于深度学习的人工智能大单元教学设计

姜孝春 杨萍

苏州工业园区星浦实验中学

选题背景《新一代人工智能发展规划》将人工智能发展提升至国家战略层面，明确指出要完善人工智能教育体系，在中小学阶段设置人工智能相关课程。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中提出了对人工智能教育的具体要求。然而，纵观世界各国对于基础教育阶段的人工智能教育尚未形成完整的体系，缺少系统、科学的课程内容，更没有配套的软件平台和硬件形成合力，导致目前相关教学难以有效组织和实施。
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【栏　目】 专题
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中国科技教育》2024年04期 第25-29页 （共5页）

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中国科技教育（2024年04期）

导出/参考文献
[1]姜孝春，杨萍，. 人工智能发芽土豆分拣机——基于深度学习的人工智能大单元教学设计[J]. 中国科技教育 . 2025(04): 25-29.

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