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基于跨学科概念“系统与模型”的技术与工程领域教学初探

江凌昊

南京市秦淮区少年宫

引言在技术与工程领域的学习和教学中，通常需要学生设计制作具备特定功能的物化作品，以解决真实世界的问题。然而真实世界的问题往往不是独立存在的，而是一个多学科融合的有序整体，具有一定的复杂性。学生在解决这些复杂问题时，必须调用各学科知识和生活经验共同参与研究，才能完成既定目标，解决问题。因此，在技术与工程领域指导学生学习的过程中，尤其需要从跨学科概念的角度指导教学。
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【栏　目】 专题
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中国科技教育》2024年06期 第16-20页 （共5页）

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中国科技教育（2024年06期）

导出/参考文献
[1]江凌昊，. 基于跨学科概念“系统与模型”的技术与工程领域教学初探[J]. 中国科技教育 . 2025(06): 16-20.

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