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STEM教育的深度解读（二十二）

向世清

中国科学院上海光学精密机械研究所

前一讲阐述了一个成长中的学习者，尤其是学生，实际中如何能够建立起基本的科学逻辑，甚至是进一步养成良好的科学逻辑应用习惯、方式与路径。为了能够更好地理解和掌握，按照学习规律，学习者应该在使用和应用中多实践，这样的“学以致用”就可以更为深刻和牢固地学会，而不只是停留在一个概念上甚至只在记忆中。
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【栏　目】 专栏_STEM教育与科技教育
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中国科技教育》2024年06期 第72-73页 （共2页）

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中国科技教育（2024年06期）

导出/参考文献
[1]向世清，. STEM教育的深度解读（二十二）[J]. 中国科技教育 . 2025(06): 72-73.

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