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我的机器人小帮手——依据学科逻辑主线的人工智能与算法单元设计与实践

彭绍航

北京市海淀区翠微小学

选题背景《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》在9年级设置了“人工智能与智慧社会”模块，并把“人工智能”作为一条学科逻辑主线贯穿于各年级的教学中。根据新课标中的课时安排，1、2、9年级不单独设置课程，采用融合课程的方式落实课程内容。2022年7月，地处于智慧教育示范区的北京市海淀区翠微小学，在深入研究和调研后，
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【栏　目】 小学组
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中国科技教育》2024年S1期 第79-82页 （共4页）

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中国科技教育（2024年S1期）

导出/参考文献
[1]彭绍航，. 我的机器人小帮手——依据学科逻辑主线的人工智能与算法单元设计与实践[J]. 中国科技教育 . 2025(): 79-82.

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