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案例综述

薛城

南京市第五初级中学

“活动·探究”单元是统编初中语文教材的一个亮点，旨在打通语文学习和实际运用的隔阂。此类单元均安排三个学习任务，其基本模式是“课文学习—实践活动—写作表达”。这种单元形式以任务为轴心，以阅读为抓手，整合阅读、写作、口语交际，以及资料搜集、活动策划、实地考察等，形成一个综合实践学习的闭环系统。读写互动，听说融合，由课内到课外，培养学生综合运用语言文字的能力。
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【栏　目】 理念·观察_学科建设 基于三层级文本解读的层进教学设计与实践(九)
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文教学通讯》2024年14期 第42页 （共1页）

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语文教学通讯（2024年14期）

导出/参考文献
[1]薛城，. 案例综述[J]. 语文教学通讯 . 2024(14): 42.

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