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无勾连，不设计：整本书阅读勾连技巧的再审视

成建忠

南通市海门区能仁中学

在核心素养视域下对传统勾连教学技巧重新进行审视，可以发现其在勾连方式、范畴、价值方面的突破和创新应用。逻辑勾连、关系勾连、比读勾连，使得思辨更深刻、更专注、更明晰，理解更趋饱满、更具张力、更见透彻，使整本书的教、学设计更具创新性，实现深度学习。
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【栏　目】 教学·实践_整本书
【分　类】 基础教育
【关键词】 勾连 ; 突破 ; 创新应用 ; 整本书阅读 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年14期 第54-57页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年14期）

导出/参考文献
[1]成建忠，. 无勾连，不设计：整本书阅读勾连技巧的再审视[J]. 语文教学通讯 . 2024(14): 54-57.

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