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文化自信视域下初中语文传统文化资源的渗透路径——以《游山西村》为例

卢重艳

重庆师范大学文学院

在新课标背景下，对如何通过教材中经典古诗文篇目的教学增强学生文化自信展开研究，得出可以此类文本中蕴涵的丰富传统文化资源为切入点，将核心素养培育落到实处。以《游山西村》为例，可以通过挖掘关键字词、依托古籍经典以及聚焦特色符号等路径实施具有社日传统文化意味的语文教学，旨在使学生感受祖国传统民风民俗的深厚魅力，激发对中华优秀传统文化的兴趣和认同，进而增进文化自信心与自豪感。
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【栏　目】 资料·参考_视角
【分　类】 基础教育
【关键词】 古诗歌阅读 ; 文化自信 ; 传统文化 ; 《游山西村》 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年14期 第69-71页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年14期）

导出/参考文献
[1]卢重艳，. 文化自信视域下初中语文传统文化资源的渗透路径——以《游山西村》为例[J]. 语文教学通讯 . 2024(14): 69-71.

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《文化自信视域下初中语文传统文化资源的渗透路径——以《游山西村》为例》

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