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共享·共联·共生——陕西“结亲式”城乡教师学习共同体实践与探索

王彬武 吴积军

陕西省教育厅 陕西省教育科学研究院

党的二十大报告就建设教育强国作出重要部署，强调了教育对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的决定性意义。“强国必先强教，强教必先强师。”广大乡村地区和薄弱学校的师资质量与水平是制约新时代教育高质量发展的关键因素。我们曾经通过有组织的支教、送教活动解决了乡村教师短缺和质量不高的问题，但是支教者力量有限，送教活动次数不足，不能从深层次上改变城乡师资不均衡的问题。城乡学校师资能力差异大，
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【栏　目】 深度_本期策划·均衡师资：变“输血”为“造血”_匠心 智“惠”三秦
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2024年03期 第12-14页 （共3页）

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陕西教育(综合版)（2024年03期）

导出/参考文献
[1]王彬武，吴积军，. 共享·共联·共生——陕西“结亲式”城乡教师学习共同体实践与探索[J]. 陕西教育(综合版) . 2024(03): 12-14.

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