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“以问促读”让学生深入阅读

多长军

河南省南阳市淅川县东方学校

为了培养和提高学生的独立阅读能力，初中语文教材中安排了一定数量的略读课文。略读课文具有较明显的独立阅读性质，编排略读课文主要是为了引导学生把在本单元讲读课文中重点训练的语文基本功用于阅读实践，逐步培养学生的独立阅读能力。在目前的阅读教学中，有两种常见情况：一是把略读课文当成讲读课文来教，面面俱到；二是教师放任学生去自读，
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【栏　目】 问道_来稿撷英
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2024年03期 第50页 （共1页）

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陕西教育(综合版)（2024年03期）

导出/参考文献
[1]多长军，. “以问促读”让学生深入阅读[J]. 陕西教育(综合版) . 2024(03): 50.

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