卷首语

• 做“大先生”寻真教育

  李鑫; (1)

关注_要闻

• 2024年陕西省教育工作会议召开 安排部署全年重点工作

  本刊讯; (5)

关注_名师名家

• 何谓教育？教育何为？

  杨安平; (6-8)

深度_本期策划·均衡师资：变“输血”为“造血”

• 均衡师资:变“输血”为“造血”

  冯丽; (9)

深度_本期策划·均衡师资：变“输血”为“造血”_智见

• 专业发展视域中的教师均衡发展路径探寻

  龙宝新; (10-11)

深度_本期策划·均衡师资：变“输血”为“造血”_匠心 智“惠”三秦

• 共享·共联·共生——陕西“结亲式”城乡教师学习共同体实践与探索

  王彬武;吴积军; (12-14)

• 教育信息化赋能“双师教学”助力教育资源均衡——以陕西省咸阳市旬邑...

  梁锦锦;乜勇; (14-15)

深度_本期策划·均衡师资：变“输血”为“造血”_匠心 牵手阿里

• 助力阿里教育驶上高质量发展“快车道”

  韩润社; (16-18)

• 雪域高原上的“陕西教育接力”

  付斌;杨钊; (18-19)

• 做照亮你的一束光

  范华; (19-20)

• 为国稳边 为爱而行

  苏铁; (20-21)

• 高原谱写教育曲 民族融合情谊深

  张晓坪; (21-22)

深度_本期策划·均衡师资：变“输血”为“造血”_匠心 爱满莲都

• 聚焦·整合·驱动——名师工作室引领区域教师专业发展

  吴飞燕; (23)

• 片区联动共发展,名师引领促成长

  赖丽凤; (24)

深度_特别报道

• 春风化雨育时代新人——安康市汉阴县未成年人思想道德建设工作侧记

  林爱铭; (25-26)

深度_革新探索

• 聚焦课程领导力 赋能学校新生态

  孙斌斌; (27-28+2)

• 文化引领发展 创新铸造品牌——汉中市城固县考院教育集团办学的探索...

  章小轩; (29-30)

问道_强教论坛·聚焦课程建设

• 融与展：高中物理教学与课程思政相结合的育人模式

  马旺国;曾纪慈; (31-32)

• 新课程背景下高中音乐与其他学科的融合

  任晓宁; (33-35)

• 创新课堂：农村高中物理教育教学提升的助推剂

  侯静静; (36-38)

问道_强教论坛·强化教研支撑

• 职教教研员如何引领区域职业教育高质量发展？

  蔡明; (39-40)

• “名师+”研修共同体引领教师专业发展——以西安市杨筱冰高中英语“...

  任涛; (41-42)

• 教研员应修炼的“七大能力”

  张勇杰; (43)

问道_一线调研

• 西安市雁塔区 义务段“双减”政策落实情况的调研报告

  佚名 (44-46)

问道_秦教之声

• 走近特需生应坚持融合教育

  卢焱; (47-48)

• 以真情实感写好教研文章

  程浩平; (49)

问道_来稿撷英

• “以问促读”让学生深入阅读

  多长军; (50)

• 紧扣字词句 撬动训练点——《表里的生物》教学有感薛

  薛慧; (50)

• 班主任工作应坚持“放管服”

  曹全应; (51)

• 心之所向 身之所往——读《优秀教师悄悄在做的那些事儿》有感

  成华珍; (51)

文化_文化立心

• 新时代学校文化建设的思与行

  马友爱; (52-53)

文化_校史印记

• 从“延河模范生”到核潜艇之“牛”——延安精神的践行者彭士禄

  赵丹; (54-55)

文化_教育心语

• 哦——小铜锁

  杨浩礼; (56)

• 我愿做一朵云、一棵树

  王莉; (57-58)

• 永远把教育放在第一位

  李鹏; (58-59)

文化_月读日知

• 阅己 纳己 悦己——《蛤蟆先生去看心理医生》读后感

  王艳芝; (60-61)

• 品经典西游 悟教育之道

  丁曼; (62)

无内容