卷首语

• 跬步坚韧,终入坦途

  本刊编辑部; (1)

关注_奋进新时代·宝鸡推动作业改革见实效

• 宝鸡市：系统思维 综合施策 奏响“作业革命”最强音

  佚名 (5-7)

• 金台区：“三抓三学三优” 深入推进“作业革命”

  佚名 (8-9)

• 千阳：“四动”探索体系化 高质量的“好作业”

  佚名 (9-11)

• 岐山：立足生本共研共进 指向素养且行且思

  佚名 (11-12)

关注_名师名家

• 因为热爱 奔赴山海

  闫妍; (13-14)

深度_本期策划·数字化赋能教育高质量发展

• 数字化赋能教育高质量发展

  李婷 ;冯丽; (15)

深度_本期策划·数字化赋能教育高质量发展_省厅部署

• 加快推进教育数字化转型 助力陕西教育高质量发展

  李享阳; (16-17)

深度_本期策划·数字化赋能教育高质量发展_创新应用·市县

• 渭南临渭：“一卡通一项目”教育数字化融合应用的实践探索

  郭栋梁; (18-19)

• AI赋能未来人才培养 智慧教育助推榆阳教育高质量发展

  贺彦峰; (20-21)

• 数字之光照亮山区强师路——安康市石泉县以数字化赋能教师队伍高质量...

  许启军; (22-23)

深度_本期策划·数字化赋能教育高质量发展_创新应用·学校

• 当“教育”遇到“人工智能”

  王曦; (24-26)

• 深耕智慧校园建设 推动新高考实施

  马立; (26-28)

• “5G+”背景下的城乡互联，带动乡村学校质量提升

  武权; (29-30)

深度_本期策划·数字化赋能教育高质量发展_展望未来

• 陕西教育数字化转型的实施路径

  王泉;赵大虎;苗启广; (31-32)

• 以轻量化信息技术助推西部乡村教育数字化转型

  白浩; (33-34)

深度_特别报道

• 在校生净增700余人，教育质量稳步提高，社会声誉逐渐回升——三年...

  孙永涛;李大章; (35-39)

• 城乡条件最好的是学校，制约发展的瓶颈逐渐打通，办学质量稳步提升—...

  孙永涛;李大章; (40-43)

• 融合花开，绽放生命的光彩——汉中市宁强县特殊教育学校学生小敏欣成...

  蒋华琴; (44-45)

深度_革新探索

• “适切教育”的内涵、特征与实施策略

  李媛; (46-48+2)

• 创新教育评价改革推动学生全面发展

  李小峰; (49)

深度_三秦名师

• 质朴小我，潜思静研——记西安交通大学教授李国平

  佚名 (50-51)

问道_强教论坛·助推“大思政课”建设

• 大中小学思政课一体化建设的“堵”与“疏”

  加春阳;惠睿鑫; (52-54)

• 工科高校“大思政课”建设的实践与创新

  程健康; (55)

• 开展挫折教育 培养小学生意志品质

  李小雨;凌淑珍; (56)

问道_强教论坛·关注学科阅读

• 借演讲破阅读之困 以表格解写作之惑

  黄志英; (57-58)

• 以全学科阅读促进学生全面发展

  史婷婷; (59-61)

• 如何通过趣味阅读提高学生的写作水平？

  杨惠玲; (62-63)

问道_强教论坛·探索劳动教育

• 以劳施育：新时代劳动教育教师的新本领

  郜建辉; (64)

• 劳动教育进课堂的“四点”实践

  刘家胜; (65-67)

• 探索劳动教育 拓宽实践活动

  褚沁; (68)

问道_强教论坛·聚焦学前教育

• 让“绿色教育”成为幼儿园的主色调

  黄宁; (69-70)

• 利用田园资源 创设幼儿园多元环境

  王绍侠; (71-72)

• 运用多媒体提升幼儿语言教学实效

  贺朋; (73)

问道_一线调研

• 关于农村幼儿园一日活动情况的调研报告——以榆林市米脂县农村幼儿园...

  姬朝晖; (74-76)

问道_秦教之声

• 专注深度学习 提升教学能力

  张小宁; (77)

• 高质量基础教育教学成果形成的关键步骤

  李志; (78-79)

问道_来稿撷英

• 校本研修打底 双线双培提质——乡村学校教师专业成长的实践探索

  樊亮; (80)

• “积分入学”是否有悖教育公平？

  张立美; (80)

• 小讲师 大素养

  许钰梅; (81)

• 教育的别名是理解

  邓文强; (81)

文化_文化立心

• 依托地域文化资源 探寻园本课程路径

  闫明霞; (82-83)

• 安康市第一小学：以“幸福教育”赋能集团化办学高位发展

  胡刚; (84-85)

文化_教育心语

• 教有所思 行有所进

  谢晶; (86-87)

• 请慢下来，等等孩子

  袁合鹏; (88)

• 向生活学习

  赵广元; (89-90)

• 莫叫少年低垂首

  何纯华; (90-91)

• 点燃德育明灯 照亮前行之路

  李进; (92)

文化_月读日知

• 追光而行——读《陶行知文集》有感

  刘芳; (93)

• 走进诗词深处——关于骆玉明《古诗词课》书评

  赵绒绒; (94)

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