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高质量基础教育教学成果形成的关键步骤

李志

陕西省安康市教学研究室

基础教育教学成果具有重要的理论和实践意义，对于推动我国教育高质量发展具有积极意义，形成教学成果需要多种要素支撑，本文结合陕西省基础教育教学成果奖“小学数学课堂教学有效评价典型案例研究”进行具体分析。一、在行动中发现问题问题即课题，课题研究的过程即解决问题的过程，选题是形成基础教育教学成果的前提和基础。
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【栏　目】 问道_秦教之声
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2024年Z1期 第78-79页 （共2页）

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陕西教育(综合版)（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]李志，. 高质量基础教育教学成果形成的关键步骤[J]. 陕西教育(综合版) . 2024(): 78-79.

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《高质量基础教育教学成果形成的关键步骤》

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