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新课程背景下高中音乐与其他学科的融合

任晓宁

陕西省西安高新第一中学

对教育者而言，如何推进交叉学科融合至关重要。《普通高中音乐课程标准》强调，要强化课程的综合性和实践性，推动育人方式的变革，着力发展学生核心素养。本文从新课程改革的要求出发，结合笔者多年的音乐教学经验，探究在高中音乐鉴赏课上，如何以音乐为教学主线，拓展学生知识面，更新课程内容，探究课程内容与育人目标的联系，构建学科融合思维，推动课程综合化实施。
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【栏　目】 问道_强教论坛·聚焦课程建设
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2024年03期 第33-35页 （共3页）

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陕西教育(综合版)（2024年03期）

导出/参考文献
[1]任晓宁，. 新课程背景下高中音乐与其他学科的融合[J]. 陕西教育(综合版) . 2024(03): 33-35.

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