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循序渐进 发展思维 提升素养——《利用三角函数探究耳机降噪过程》课例评析

方俊

安徽省黄山市屯溪第一中学

本节课采用问题驱动的方式循序渐进地开展教学活动,传授知识的同时发展学生的思维,促使学科核心素养落地。课例注重细节,亮点频现,是《阅读与思考》栏目教学的典范。
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【栏　目】 特别策划_课例大家评
【分　类】 基础教育
【关键词】 三角函数 ; 耳机降噪 ; 数学建模 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年34期 第8-9页 （共2页）

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中学数学教学参考（2024年34期）

导出/参考文献
[1]方俊，. 循序渐进 发展思维 提升素养——《利用三角函数探究耳机降噪过程》课例评析[J]. 中学数学教学参考 . 2024(34): 8-9.

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