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基于建模素养的数学课堂教学探究——以导数的应用为例

章媚媚 赵珠

浙江省杭州市余杭中学 浙江省宁波市象山县第二中学

从教材出发,对例题进行合理的改编,将现实问题进行数学抽象,在现实情境中引导学生应用导数解决函数的最值问题,并理解函数最值在现实中的含义,帮助学生感知数学的应用价值,提升数学抽象、数学建模等素养。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学抽象 ; 数学建模 ; 导数应用 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年34期 第24-27页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年34期）

导出/参考文献
[1]章媚媚，赵珠，. 基于建模素养的数学课堂教学探究——以导数的应用为例[J]. 中学数学教学参考 . 2024(34): 24-27.

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